UNIDAD 4
Trabajo práctico N° 4
Hola!! Bienvenidos/as nuevamente a mi blog. En esta unidad tratamos con tres disciplinas de la Lingüística: la Semántica, la Morfología y la Sintaxis.
¡Espero que disfruten el trabajo!
(Mucho frío por San Luis)
Objetivos trabajados en esta unidad
En primer lugar, pensamos sobre la lengua y sus características ya que esta unidad se desarrolla a partir de la pregunta "¿Cómo es la lengua?". En segundo lugar, cumplimos con el objetivo "Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación" debido a que esta unidad fue abordada desde tres disciplinas de la Lingüística (la ciencia del lenguaje que estudia a la lengua en sí misma): la Semántica, la Morfología y la Sintaxis. Además, conocimos las características de la comunicación lingüística ya que trabajamos con las disciplinas antes mencionadas de dicha ciencia del lenguaje y tratamos temas como: los modelos de representación del significado, los procesos de formación de palabras, las clases de palabras, etc. Por último, trabajamos en la quinta meta: "Producir textos propios del ámbito comunicacional" al momento de realizar las actividades propuestas a lo largo de esta unidad.
Pregunta de la unidad
¿Cómo es la lengua?
La lengua es un sistema de signos, un conjunto de elementos de base que se articulan para formar unidades superiores. El significado (estudiado por la Semántica) encuentra significante y forman las palabras (Morfología) que luego, dan origen a la oración (Sintaxis).
Relación con otras unidades
Toda la unidad 4 se relaciona con las "Perspectivas de estudio de las lenguas" de la primera unidad y con el "Documento Z". Los temas "Nivel semántico", "Nivel morfológico" y "Clases de palabras", se articulan con el de "Mecanismo cohesivo" de la unidad 5. Por otro lado, la "Doble articulación de la lengua" se encuentra ligado a "El lenguaje: definición y características" de la unidad 1. Finalmente, el tópico "Formación de oraciones en el castellano" se une al de "Estrategias discursivas" de la quinta unidad.
Visual Thinking
Haga click sobre "Visual Thinking" para visualizar el trabajo sobre las teorías de la representación del significado.
(comentario de una compañera)
Mapa mental
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Esto fue todo para esta unidad. Espero que la hayan disfrutado el recorrido de la misma a lo largo de esta entrada. ¡Nos vemos la próxima!
¡A cuidarse del frío!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarHola Bernarda! Soy Rocio Ligorria y voy a realizar junto a vos la coevaluación. Primero que nada, tu entrega es en tiempo y forma y con todos los elementos indicados.
BorrarLos objetivos trabajados fueron correctamente expuestos y fundamentados. Así mismo, a la hora de responder la pregunta que abordamos en esta unidad, lo hiciste de manera precisa y respetaste el límite de caracteres que indicaba la consigna. También, realizaste una buena interconexión entre las demás unidades y esta.
Si hablamos del Visual Thinking, afirmo que esta muy bien representado y dividido, los diferentes modelos dentro de estas Teorías de la Representación del significado y, los dibujos y colores junto a lo demás lo supiste manejar muy bien y hace que el lector tenga un buen entendimiento del tema.
Con respecto al mapa mental, agregaste las vertientes de la Unidad 1 que pedía la consigna e incluso, con su respectiva imagen. El mapa interactivo (Genially) se encuentra dentro del mismo y esta muy bien logrado y presenta las pautas pedidas de los autores y teorías desarrolladas por los mismos. Al mismo tiempo, también colocaste la flecha que relaciona el subtopic de la infografía con la vertiente de la ciencia del lenguaje que le corresponde.
Para terminar, te aviso que en tu mapa mental colocaste un tópico vacío que quizás no viste y agregaste sin querer y deberías de eliminar. Pero, tranquila porque no es algo grave y, a pesar ello, todo esta muy bien logrado y has sabido trabajar muy bien el tema, Te felicito.
Muchas gracias Ro por tu evaluación!
BorrarEl avatar está correcto.
ResponderBorrarMenciona los objetivos de la materia y fundamenta adecuadamente cómo han sido trabajados.
El posteo responde a la pregunta de la materia.
En cuanto a la relación de los temas de la unidad con el resto del programa, la doble articulación no se relaciona con el concepto de lenguaje.
El visual thinking desarrolla todas las teorías del significado correctamente.
El mapa mental contiene las vertientes de las ciencias del lenguaje, las teorías pragmáticas y s
us respectivos autores y las disciplinas de la unidad 4 en forma coherente y completa.
La co evaluación tiene en cuenta los diversos aspectos del trabajo y se destaca por lo completa
Se destaca la organización y presentación de todos los puntos solicitados en la consigna.
¡Excelente trabajo!
Nota final 100 p
Muchas gracias profe!!
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